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ACT. 14 Plan de evaluación formativa y auténtica.

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Este presente texto está basado en argumentar el por qué debemos de evaluar a los alumnos de manera auténtica y formativa dando a confirmar si nuestra planeación propuesta para la actividad en telesecundaria sería la correcta e ideal para nuestra práctica docente. Dado que la enseñanza y la evaluación van de la mano, la instrucción no puede ser realmente eficaz si no está conectada directamente a una evaluación eficaz . Es por ello que es necesario encontrar herramientas de evaluación apropiadas y eficaces que conecten la enseñanza con la evaluación, proporcionan información sobre el progreso en el aprendizaje de los alumnos, y mejoren el conocimiento y las habilidades de los estudiantes. Durante muchos años, los maestros se han basado únicamente en pruebas estandarizadas para evaluar a los alumnos. Sin embargo, este tipo de evaluaciones no siempre demuestran lo que los estudiantes realmente saben , investigamos a varios autores los cuales explican, las evaluaciones tradicionales como...
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